育才四小：听，四小朗读亭上线啦！

声音唤醒文字，

朗读走进心灵。

朗读，

是发声的阅读，

是入情的阅读，

是声音、文字与情感交融的阅读。

为持续深入推进“双减”政策，倡导良好的读书风尚，在校领导的重视与支持下，育才四小增添了一处特别的景致——四小朗读亭。这种别开生面的朗读方式，让无声阅读变为有声朗读，既让孩子们感受到读书的乐趣，又完善了多元化的阅读体验。朗读亭成为了四小打造书香校园的又一阵地。

在第十四周升旗仪式上，四年四班通过国旗下讲话为全校师生介绍了校园里来的这位神秘的“新朋友”——朗读亭，在这小小“一平”的朗读亭里，有专业的朗读设备，集朗读练习、录制、演讲等于一体，人人都能成为“朗读者”。

同学们眼中的朗读亭

黄耀辰同学：当走到朗读亭前，我不禁被这高科技所震惊，隔音的玻璃门窗，柔和的护眼灯光，里面配有麦克风、耳机、转椅、液晶屏幕，你们想不想来试一试呢？

张静伊同学：朗读亭让我爱上朗读，希望更多的同学能够来到朗读亭吸收知识、汲取力量，同学们，快快来到朗读亭朗读吧！

谭宸宇同学：在朗读亭你还可以和同学一起朗读新学习的课文，一边朗读一边感受语言之美，是不是很有意思？

老师眼中的朗读亭

韩世豪老师：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。只有经过反复朗读，才能体会文章的韵味，理解其深层含义。

陈俊良老师：朗读是一门艺术，它能给人以美的艺术享受，给人以无限的诗意空间，甚至影响人的一生。

卿梓瑄老师：朗读可以领略文字的动态美，感受作者的情感美，体会文章的意境美，从而领略我们中华文化的魅力所在。

刘士琛老师：叶圣陶先生说：朗读可以让探究的文字被理智地理解，不知不觉间已内化为读者自己的东西了，朗读是最可贵的一种境界。

陶靖老师：反复朗读典范文章，对文章的感性直觉增强了，胸中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法。

朗读亭是朗读者们的乐园

在同学和老师的眼中，它不再是一个简单的亭子，而是承载了大大的梦想。每一位同学都是天生的朗读者，这里是每一位朗读者的乐园。朗读亭是回归传统阅读的契机，朗读文学作品，可以感悟文字的魅力，藉此找寻纯粹的“自己”。

朗读培训中！

周四，韩世豪老师对全校同学开展朗读亭的使用培训，培训分为两部分内容，分别是朗读的使用讲解以及现场体验朗读亭。各班派朗读委员参会并认真倾听，认真学习如何正确使用朗读亭。

各班朗读委员在培训期间认真听会，并做好相应的培训笔记，学习态度认真积极，认真学习的优秀模样闪闪发光！

培训完成后，韩老师对所讲的知识进行提问，朗读委员们踊跃发言、积极回答，同时对不懂之处发问，学习状态专注认真，积极向上！

朗读的使用讲解完成后，韩老师与各班朗读委员进行合照，同学们脸上洋溢着喜悦的笑容，一位位朗读先行者自此扬帆起航！

朗读初体验！

现场体验朗读亭可是同学们期盼已久的啦！同学们充满新奇地听到耳麦中自己的声音，配着音乐朗读着自己喜欢的文章，有的在读古诗词，有的在读现代诗，有的在读绘本，还有的在读成语故事，投入“朗读”的孩子们，渐渐忘记下课铃声的响起......

在这一方朗读亭里，带着朗读的兴趣而来的孩子们书声琅琅，朗读真正成了孩子们热爱的事情，他们积极参与，快乐充实，收获满满！

精彩朗读秀！

朗读人：四年（3）班 张乔森

朗诵篇目：《乡愁》

乡愁

【作者】余光中

 

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。

 

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，

新娘在那头。

 

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。

 

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

 

朗读心得

在朗读的过程中，我体会到了诗人对故土的眷恋，在李白的眼里，乡愁是“举头望明月，低头思故乡。”在王安石的心里，乡愁是“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”而在余光中的笔下，乡愁是“一湾浅浅的海峡”远离故乡的游子，谁又能不会思念自己的故土家乡呢？乡愁，相愁，是道不尽的乡愁，是说不出的思念。

 

朗读人：四年（4）班 刘熠文

朗诵篇目：《绿》

绿

【作者】艾青

 

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的┅┅

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿┅┅

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起——

 

朗读心得

在朗读的过程中，我仿佛置身于绿色的天地中，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。我好像漫步在绿色的草原上，看着那远方连绵起伏的小丘，一片绿意盎然，无边无际......

朗读亭为学生创造了一种全新的阅读模式，传递了有声的阅读文化。四小的学子是热爱朗读的，也正因有热爱朗读的同学存在，校园里充满了书香墨韵、书声琅琅。愿所有同学都能够将朗读作为自己热爱的事情，让书香飘满整个校园，让朗读充斥在学习生活中的每个角落！愿四小的孩子都能在朗读中放飞想象，在文字中见证成长！