育才四小：把“国测”和“省测”的要求落实到常规教学之中 ——区教科院专家团莅临四小指导

为迎接国家质量监测及广东省质量监测，落实“双减、五管”，对标2022版课程方案、课程标准，全面提升教育教学质量，5月24日上午，区教科院高乃松部长率领数学教研员陈清容老师、英语教研员董立鹏老师、科学教研员安之林老师和心理教研员余洁玉老师等领导专家莅临四小，深入课堂指导教学工作。

这次教科院五位专家的指导分三个环节：一是深入课堂听一节随堂课；二是与授课老师和参与听课的学科教师进行评课，并结合评课对本学科教学进行深入的指导，解答了老师们在“减负提质”，线上教学与线下教学过渡中的难题和困惑；最后，全体专家与学校行政进行座谈，反馈听评课中的问题，予以指导，并结合如何迎接省测、国测的要求及新课标背景下的教育教学给予专业指导。

育才四小是本次省测的样本校之一。五位专家到校听课教研不仅是为了迎接省测做准备，更是为了实现全面育人、立德树人的教育目标，将国测、省测的相关指标要求切实落实到常规教学之中。

语文：打造轻负高效的绿色课堂

踏着第一节课的铃声，高乃松部长走进了三（3）班教室，开始了听课。学校负责人雷霞参与听课。三（3）班杨星月老师执教的课文是三年级下册20课《肥皂泡》。她以单元语文要素的落实为目标，以课后习题训练为抓手，以读为主，小组合作，师生一起感受了文本的语言美。

听完课后，高部长进行了细致的点评。首先，他肯定了杨老师认真严谨的工作态度。

随后他指出：新课标的出台，大家要认真学习，要领会新课标的精髓和主旨，要找到方法，也要把握对语文教学新的要求和变化，要牢牢抓住小学语文学科教学“万变不离其宗”的“宗”。在具体的教学中，老师要善于找寻低阶思维到高阶思维的训练点，要做到心里对文本有训练意识，强化课堂训练，做到“心中有题”；同时，眼里时时刻刻要有学生，看到他们的上课时的基础、状态以及学习的效果，做到“目中有人”；最后在课堂教学中要有方法，有策略，要学会和孩子们一起享受课堂，不要机械地走流程，做到“手中有法”。只有做到这“三有”，才能让学生的语文学习“兴趣不减、效果不错、负担不重”。同时，老师要重视读的作用的发挥，读既是目标又是手段，同样评价一堂课质效好坏的标准。老师们避免走入“程序化意识强，情境化创设不够”的课堂设计，在课堂上应及时转换观念，从学生的视角出发，设计问题，尽量以情境化的教学让学生沉浸其中，而不要以一个又一个机械的任务为依托。

高部长的话如春风化雨，滋润心田，老师们顿感豁然开朗，醍醐灌顶。此次听课指导活动，搭建了良好的交流平台，使学校老师尤其是年轻老师有机会与教研员面对面交流。专家为教师课堂教学存在的问题指明了解决方法，这样可以更好地促进教师的专业成长，打造优质高效的绿色课堂。

数学：“主题微研究”和“七要素”课堂

小学数学教研员陈清容老师分别走进了四年级樊群、周婉婷、何楚璇三位数学老师的课堂，了解教和学的真实情况。然后，陈清容老师在四（1）班亲自上了一节《平均数》的示范课。课后，学生们情不自禁地说：“陈老师，今天您上的课真好，我都听明白了，很喜欢您上的课！”从这稚嫩单纯的童言童语中，就知道课堂有多么的精彩。最后，陈老师和四年级三位数学老师交流了听课和上课的心得，同时询问了我校目前四年级数学的课堂情况和相关省测的教学工作，并提出了宝贵的建议。

陈老师指出：“作业要结合双减相关文件，合理设计安排；要培养学生的阅读量，一定要多阅读，大量的阅读资料，学会审题；要重视后进生的辅导，三位老师要积极思考如何提高学困生的学业成绩。”

陈老师此次莅临指导不仅给我校四年级数学老师准备省测指引了方向，也让我校数学科组对于现在南山区小学数学践行的“主题微研究”和“七要素”课堂有了更深的理解。

英语：关注不同需求，实现“减负提质”

小学英语教研员董立鹏老师走进四（2）班乔亚利老师的英语课堂进行观课指导。

按照教学进度，本节课学生将围绕Unit9第一课时 Months of the year进行教学。为了让学生扎实掌握Twelve months，乔老师精心挑选了两个儿歌视频，结合phonics拼读方法，帮助孩子们做到快速认读、听说和拼读。为了让学生灵活运用十二个单词，乔老师专门设计了以学习单为驱动的两大主题任务：The months & Birthday，The months &Festivals，帮助孩子们在具体语境、实际语用中掌握语言知识以及语言技能。

课后，董老师首先肯定了这节课的亮点：老师上课富有激情、教学设计循序渐进、教学效果扎实高效、教学评一体化、学生学习习惯良好。然后从专业视角提出了几点宝贵的建议：在词汇教学环节，学生的主体地位不够突出，学习探究性不足；在语用教学环节，学生的小组合作交流开展不够充分。

最后，董老师特别强调，在“双减”背景下，老师要充分关注到不同学生的学习需求和特点，设计组织适合不同层次水平的课内外学习活动，真正帮孩子们在英语学习中实现“减负提质”。

科学：构建大单元思路，关注科学作业质效

小学科学教研员安之林老师走进科学航空馆韦业玖老师的课堂。

韦老师上的这节课，重点突出，难点逐一突破，详略处理得当。利用学生讨论、模拟实验等多种形式解决本节课核心问题。

随后，安老师对这节课进行了细致地点评。他与科学组老师一起交流这节课如何做会上得更好。

接着，安老师对整个科学组提出了更高的要求：要重视备课环节，在备课环节要有大单元意识；要对教材进行活动重组，重视对学生科学核心素养的培养。在上课时，要培养学生根据探究结果找出事实性证据，在证据中比较分析，最后归纳概括出结论，让学生的学习成果真正显性化。最后，他还强调要重视作业设计与批改，提高课堂教学的质效。

心理：齐心协力，为学生的心理健康保驾护航

小学心理教研员余洁玉老师走进四（1）班。

学校心理老师李楚杏和的孩子们给大家带来了一节轻松、愉快的心理活动课——《调节情绪我有小妙招》。在“我的快乐源泉”小瓶子的涂鸦环节，孩子们在瓶子底下写下给自己带来快乐的具体事件，兴致勃勃地涂上自己喜欢的颜色，越快乐，瓶子就越满。孩子们打开脑洞，发挥创意将小瓶子进行装饰，设计出属于自己的独一无二的快乐小瓶子。通过这种涂鸦练习也让孩子们在一定程度上放松自己，释放情绪。将快乐的事情记录下来，这是积极心理学之父马丁塞里格曼经过实证研究提出的能提升个人幸福感，增加积极情绪体验的有效方法。

余洁玉老师在评课研讨中用一句话简单概括又高度肯定了我校的心理工作：平时扎实有效的心理工作在本课中显成效。

余老师还从心理健康教育课程的设计提出了宝贵的建议：课题可以根据孩子们的年龄特点设计得更童趣一些，适当增强心理活动的课后延伸的实效性等。随后，余老师兴致勃勃地参观了学校的心理咨询室。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。此次教研员下校听课，一方面就如何把“国测”、“省测”的要求进一步落实到常规教学中进行了细致指导，另一方面为青年教师成长搭建了广阔的平台，让老师们能够与教研员面对面地交流研讨，相信在教研员精心指导下，老师会不断提升课堂教学能力，为四小的绿色课堂助力添彩。